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长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ——深圳市龙华区大浪实验学校“纳悦”教改巡礼

本报记者 范杰 通讯员 高翔报道

“乐教善学”是深圳市龙华区大浪实验学校坚守的信念,十年砥砺前行路上孜孜不倦探索的教改思路。学校通过科学推行“纳悦教育”理念,不断开发各项“纳悦”课程,取得了一个又一个显著成果。

改革开放40多年来,教育改革的复杂性和曲折性一直成为社会关注的热点难点。理念与利益、文件与文化、前台与后台、官方与民间、中央与地方、城市与农村之间的差异与矛盾是导致我国教育改革步履艰难的重要原因。记者对深圳特区教育系统比较关注,对龙华区大浪实验学校“纳悦”教改十分好奇。深秋的一个中午,记者一行慕名走访了位于深圳市龙华区大浪街道的这所九年一贯制的特色鲜明的实验学校。

何为“纳悦”?大浪实验学校校长罗威林介绍,按照《说文》和《九叹·逢纷》注解,“纳”的本意为丝被水浸湿,也指缴纳和贡献、接受和享受之意。“悦”的解释更多,就是悦心、悦情、悦笑、悦喜、悦畅、悦乐和悦泽,等等。学校践行的“纳悦教育”理念,就是让孩子们在愉悦的环境中学习知识掌握知识。十年来,大浪实验走出了一条适合自己的教学特色,完整地系统地形成了“纳悦教育”体系,引领学校全方位发展,让学子们接纳理解、发展悦赏、提升和乐。

在“纳悦”理念的引领下,学校“和”文化十分活跃。“和”是中国的传统文化,也是深圳大浪麒麟文化的精髓。学校将麒麟文化纳入校本课程,让“和”永驻校园。学校积极探索并构建“三乐学堂”的教学项目,让教师学生和管理者沉浸在“乐学乐教乐管”的大环境下工作学习与成长……

在“纳悦”思想的鼓舞下,大浪实验优秀教师茁壮生长。学校尊重教师的教学特点和意愿的同时,开设了丰富的选修课和社团课,“五学发展课堂”以自学、导学、示学、助学、固学等环节为主,帮助学生由被动接受式学习向主动探究式学习方式转变;“纳悦教育”理念与“五学发展课堂”有机结合,相得益彰;学校通过创建名师工作室、学术委员会、青蓝工程、校本培训和多样化的发展平台,让老师们的“教”和学生们的“学”紧密融合,且行且乐。

在“纳悦”精神的推动下,大浪实验学校充满活力,教学质量稳步提升,中考成绩逐年进步。记者一行参观学校的教学成果展示栏时,无不感到惊讶和欣慰。十年来,在校长罗威林的带领下,这所偏远的学校考入深圳市区重点学校的,以及考入北师大和保送北大读研的,令社会各界和学生家长称赞不已。十年来,大浪实验学子除了基础学科跨越发展外,在全国青少年科技竞赛、中国童话节、广东地理奥林匹克竞赛和学生规范汉字书写大赛,深圳市信息技术教育和技能大赛等等活动中,不断获得优异成绩。

罗校长告诉记者,学校一直重视特色教育教学,大浪实验学子在中小学跆拳道兴趣科目入选深圳市特色项目,在广东省跆拳道公开赛中十年来总是蝉联总分第一名,在中小学足球赛教学中学校多次评为深圳市百所足球特色学校,健美比赛也是多次获得深圳市赛一等奖。

一份耕耘一份收获。十年来,大浪实验学校教学改革取得突破性的成绩,先后被评为广东省首批“国际化教育实验学校”,广东省“五四红旗团委”,深圳市“书香校园”、“绿色学校”、“中小学心理健康教育特色学校”和“足球特色学校”……

文章来源:http://www.cien.com.cn/2019/1106/79919.shtml